Depuis Mars, avec l’association Nekomix, j’interviens dans une école primaire, sur quelques séances, pour aider et accompagner les élèves, leurs maîtres et maîtresses, à la réalisation de planches de BD pour une grosse expo à la fin de l’année. Un atelier dense et un projet d’établissement ambitieux compte tenu du nombre de classes (6, du CP au CM2).
Selon les classes, le projet et mon approche sont différents bien sûr.
Mais la réaction est toujours la même…
Et, contrairement à d’autres ateliers avec des plus grands -car ces 3 dernières années, j’ai surtout travaillé avec des collégiens, lycéens ou adultes- j’ai remarqué que les enfants à cet âge, se moquent complètement de savoir si tu as déjà publié un album. Ou de savoir combien gagne un dessinateur / auteur BD (des questions plutôt importantes pour les collégiens, à partir de la 5e par exemple).
Il y a un réel intérêt de leur part et oui, de l’admiration aussi chez les élèves de cours primaires / élémentaires, pour qui le dessin et les histoires tiennent encore une grande place dans leur quotidien.
Pas de jugement, pas « de rangement dans une case » (ah ! ah !…hum).
Que c’est rafraîchissant ! Que ça fait du bien !
Et puis, ils débordent de tendresse… un peu trop parfois… et de compliments, trop mignons.
Bien souvent, ils ont de supers idées, mais c’est compliqué pour certains de faire les bons choix de moments afin de raconter au mieux leurs histoires.
En bonus, les exemples de storyboards (succincts !) réalisés pour aider les enfants et enseignants à mieux comprendre les codes de la narration.
Voici quelques unes des histoires des CE1-CE2 :
Maintenant, je vais relire et annoter les 50 et quelques story-board !
